第19章 就是你想骗我奶奶的收藏？滚出去！(3/5)

证明么……“所以，你打算怎么证明？”傍晚时分，沈乐坐在导师家的饭桌前，捧着导师家的饭碗，听着导师的问话。时隔两个小时，他已经有了腹稿，这时候答起来也流利：“就照着文物修复之前的申请书写吧……文物残缺状况，文物制作工艺，使用材料，预备修复的方法和材料，这个都有格式的……”导师听到第一句话就放了心。馆藏文物修复，那都不是谁拍个脑袋，想要修复，就能拿去修复的。要先打报告，打申请。确切地说，先要申请对这一样文物进行研究：它的年代，它的材质，它的经济价值和社会价值，它的大致残损状况，是否值得修复……报告打上去了，批复下来，才能立项，才能对它进行一些深入的研究，比如在上面取样，进行各种材料学研究；退一万步说，进行研究是需要研究经费的，没有项目就没有研究经费，没有研究经费就做不了实验，做不了实验就发不了论文……表面观察，取样研究，无损研究，这一套下来，往往就是几个月、大半年过去了。然后，把研究结果写成报告，向上面汇报，申请结题。结题之后，再申请下一阶段的项目，修复这件文物……一个文物修复工作者，手艺要有，申请也要会写。不会写报告，拿不到研究所项目、博物馆项目、国自然项目，一辈子都别想升迁！沈乐身为研究生，写论文、写报告也是本能，格式都不用另外去找。唯一的问题就是……“老师，实验室里的仪器，能不能借我用一下？”沈乐诚恳地询问。没有仪器，做不了实验，就没办法解析物品材质。没有实验报告，就没法针对性地进行修复……“你开什么玩笑呢？！”导师郁闷。你又不是啥都不懂的小白，你也曾经是本校学生，本校实验室的规矩你也懂——那是随随便便谁都能进的吗？！哪怕是本校学生，本专业学生，都要打报告，要申请，要排队的！谁用哪一台机器，哪一天几点到几点用，都是事先申请批准的，你一个已经毕业的校外人员，连申请的资格都没有！“导师，我不是想找你开后门啊。”沈乐一张脸瞬间黑了。我是那么不懂事的人吗？我会随随便便提这种要求吗？“导师，我只是想问一声，校外人员使用学校的实验室，有什么要求？我好像记得，别的学校，或者别的研究所，偶尔也会有人来借我们仪器的……”“啊……有倒是有的。”见沈乐提起这一茬，当导师的放松了一些。各个学