二六七、课程(3/4)

 艾柏·麦瑟尔教授大概不是教会的人，

    不过在韦恩的眼里，他也算是在“造孽”。

    “通过这道经典例题，相信大家对导数的定义和基本计算方法已经有了一定的了解，对于高阶导数的理解，大体上也类似。我们接下来，就通过这道题，理解相关的概念。”

    艾柏·麦瑟尔教授一边擦着黑板，一边说着话，

    语速不算快，动作也不算快，可是就连看起来最勤奋的学生，都不一定能在听懂的同时记完笔记——麦瑟尔教授甚至都不问一句“大家还有没有问题？”

    更多的同学则基本和韦恩一样，依旧处于“一脸懵逼”或者目瞪口呆的状态。

    这才是这门课程开学的第一节课啊！

    韦恩还算是有点基础的，现代社会对微积分入门的教学也更“举重若轻”，

    可哪怕是现代的大学，也不至于“快进”到这种程度。

    要不是据说考核的内容，大概都是些关于具体定理、公式的定义和提出者、年份之类，

    只要愿意课后用功背书，基本就能过，

    不然看现在的样子，估计就连最起码的“及格”，都能造成一场“大屠杀”，然后学生和家长们的投诉信，会如同雪花一样飞到教务处里。

    韦恩这种有一些基础但又达不到“专业水准”的家伙，听艾柏·麦瑟尔教授讲课就感觉要疯，

    完全听不懂的话还能坦然睡觉，能听懂的部分估计自己看书都行，

    偏偏他就被夹在了中间，有一堆的话忍不住想吐槽，憋得难受。

    这完全就不是适合正常人体质的授课方式嘛。

    反正两节课下来，

    韦恩一直到吃午餐的时候，脑瓜子都还是有点“嗡嗡”的。

    到了下午，

    戴维·李教授的美利加通史课程，就显得容易理解多了。

    “很多人会认为，‘国父’们最初为美利加联邦设计的架构，完全沿袭自温莎王国现有的框架。

    “但在实际上，美利加联邦的制度，承袭的其实是曾经在旧大陆繁荣辉煌的罗曼帝国。

    “联邦的治理基石，是继承自罗曼帝国的‘部族会议’、‘执政官’和‘元老院’的权